今天晚上大兒子突然和我說：媽媽陪我睡。嚇了我一跳，這個小子都長的比我高了，我說要我和你拍背嗎？我拍著他的背，彷彿我們又回到了童年裏快樂的母子倆。
大兒子自從上了國小高年級後，我們之間說是呈著劍拔弩張並不為過，我一直思考究竟問題在哪裏？不管我說什麼，兒子都很生氣！結果是我也很生氣，然後不斷的說教，兒子不斷的反抗！哎～惡性循環啊！
有陣子我就想著開始和他寫紙條吧，可是我竟不知如何寫起？我只看到他今天又有什麼事惹我不高興了，還是明明回答我說好的事，可是轉身他又不理我，明明就是在呼瓏我！然後功課當然一直不理想。
痛定思痛的我，想到，一切都要回到最基本的，我的生活教育出了問題，我的目光都在他的缺點，我成天問他功課，我對他沒有作到賞識和交談，我愈來愈不了解他。
上個月我決定開始留紙條給他，紙條在他睡著後，我在書房裏努力的想著他今天有什麼我可以鼓勵他的，我不能把目光放在功課上，我知道他有很多的優點，他願意在學校裏作環保義工，他每天都早起晨讀....早上他起床後的第一件事到書桌時，就看見我昨晚留的紙條，我對他愛的鼓勵和我看見他在哪方面的努力。
一開始，大兒子沒有任何反應。但是他把這些紙條一張一張疊起來，放在桌上。直到今天我和他借這些紙條，他竟然說，要還我喔，而且要照時間排好。我知道他在乎我給他的話。最重要的，我也改變了我們之間很多的對話，有一天我們談到HIN1病毒，該不該封院（就像當時的和平醫院），我們有很大的不同想法，但是我不再像以前要求他同意我的想法，他也變得很有風度。那天晚上我大大讚揚了他對不同意見的態度。
有一天我也謝謝他，我一直很想有時間好好畫色鉛筆，可是我總是很忙，為了寫紙條而畫這些圖，我覺得我有時間畫了，而且我也覺得有進步，我告訴他，雖然我是為他而畫，但是進步的人是我。不知道他有沒有領會其中的含意？
小兒子後來發現哥哥的紙條，也要求我寫紙條給他。
一張張的紙條，慢慢的改變了我們的溝通模式，我也看到了兒子好多的改變，紙條，真是小兵立大功。
還是年紀小的小兒子貼心，這是他留給我的喔，他說，媽媽我真的好愛您～
哈哈，我的色鉛筆畫真的有進步嗎？這些都是臨摹的啦。
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